Замечательный роман «Анна Каренина», созданный известным русским писателем Львом Толстым, начинается со слов: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Говоря о семьях, мы чаще всего говорим о взаимоотношениях мужа и жены, забывая при этом о детях. Они же, становясь невольными свидетелями всего происходящего, фиксируют своим пытливым подсознанием все подробности в отношениях взрослых.

 Именно мамы и папы не замечают, да и не хотят замечать, что их «маленький», уже не такой уж и маленький, и что у него уже есть свои интересы, свои потребности, свои взгляды. А ведь у них тоже есть вопросы, множество важных вопросов. Но задать их порой некому. И не потому, что у родителей нет времени на них отвечать, а потому что между родителями и подростками нет доверия, нет общих тем, идей, нет откровения. И остается тогда повзрослевший человек один на один со своими открытиями, впечатлениями, переживаниями, радостями в свой самый сложный период жизни. Взрослых постоянно удивляет и поражает непоследовательность, неожиданность в поступках уже повзрослевшего «чада». Но ведь для того, чтобы услышать и, главное, понять взрослеющего ребенка, только и нужно, что постараться увидеть в нем, в своем ребенке, человека равного.

 В нашем очень современном обществе, наиболее важной и распространенной проблемой продолжает оставаться неразбериха между ролью друга и ролью родителя. Желание каждого родителя – дать своему ребенку все, и это желание не просто понятно, оно заложено самой природой. Однако заметьте, если никогда не говорить ребенку «НЕТ», это впоследствие осоложнит существование ребенка в обществе. Главной задачей родителей было и навсегда останется научить детей отличать, что хорошо, а что плохо. И даже с этой, на первый взгляд, простой «работой», не всякие родители успешно справляются. Несправедливо, да и невозможно ожидать от неподготовленного ребенка, что он самостоятельно сможет принять правильное решение.

Сегодня отношения родителей и детей просто брошены в бытовой омут. Часто наши дети пытаются рассказать нам историю дня, при этом они, конечно же, пытаются перекричать друг друга. Ребят нужно научить, что эффект от общения будет тогда, когда мы будем слушать друг друга. При этом сами родители должны относиться к детям с уважением, а не только проявлять снисхождение. Если детей с раннего детства приучить к положительному общению в семье, то в дальнейшем это намного упростит общение с повзрослевшим ребенком. Только в атмосфере всеобщего понимания, любви и уважения дети и родители найдут точки соприкосновения. В воспитательной деятельности идеала не существует. Воспитание – та же жизнь, то же общение, и даже наши чувства – часть этого процесса. Общение с ребенком носит неповторимый оттенок.

Так что же тогда является семейными отношениями? Отвечая на этот каверзный вопрос, можно сказать: семья - это и общение, и воспитание. Ведь общение, связанное с другими видами деятельности, теми или иными психологическими или социальными мотивами, а так же само место воспитания в личности человека - все это и придает семейным отношениям особый и неповторимый характер.